为了不断提高年轻医师综合素质、工作水平和工作能力，在全病区营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，我院神经内科高度重视年轻医师的继续教育工作，全病区医务人员牢固树立“学习工作化、工作学习化，学习工作常态化”的新理念，逐步培养医务人员的创新意识和学习能力，积极打造“学习型”团队，进一步促进重点学科建设，推动工作全面、协调发展。

自2017年11月以来，医院神经内科二病区医务人员不但积极参加院内外的各种培训讲座、院内开展的“三基培训”，科内每周开展疑难病例讨论外，还创新学习形式，他们努力克服病人多、工作量大的实际困难，利用每天清晨交班后的30分钟开展“晨间学习”。科内的每个医生都要轮流授课，大家利用夜班休息的间隙，互相帮助，从准备课件、制作幻灯开始学习；医生们要想当好老师，在第二天的授课中出彩，必须得不断更新知识，做足功课；大家默默努力、暗自较劲儿，既提高了学习效率，又营造了浓厚的学习氛围，逐渐形成了良性循环。学习的内容也不仅限于专科疾病的诊断治疗，其中既有外出学习、进修人员带回的本专业高端前沿的新方法、新思路，也有科主任针对共性的薄弱环节提出的亟待完善的方案；有治疗成功的病例分享，也有危重死亡病例分析；甚至医患沟通技巧、法律法规都是学习的内容之一。他们从基础的解剖生理开始学习，规范神经科查体，查阅文献更新知识库，打好基础积累知识量，学习和工作都充满了激情。戴东璟主任告诉我们，自从科室开展这种“见缝插针”的学习方式以来，医生们的积极性和主动性明显提高，基础扎实了、与患者及家属的沟通逐渐顺畅、处理问题也更加得心应手，科室同事之间的关系也变得更融洽了。

1月15日上午9点，刘峰院长带领科教科母绍琼科长参加了神经内科二病区在医生办公室开展的“晨间小讲课”。住院医师何莲以 《脑干》为题做了清晰的讲解，现场还有许多的病人和家属“旁听”，除了医务人员自身的提高外，对患者和家属也进行了健教知识的普及。刘峰院长表示，“晨间小讲课”的内容很简单，时间也不长，但这种学习态度和精神可以全院推广。他讲到， 现代医院的竞争是人才和技术的竞争，医院始终坚持将人才培养与学科建设放在医院发展战略的首要位置，以点带面，以强带弱，在人力、物力、财力上予以政策倾斜和大力支持，我们要加快推进优势学科发展，将神经内科建成省内一流的神经中心。全院各科室也要积极打造学习型团队，建设学习型医院，进一步提高全院医务人员临床诊治、科研、教学能力，为广大老百姓提供更加优质的服务。